home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Software Vault: The Gold Collection / Software Vault - The Gold Collection (American Databankers) (1993).ISO / cdr11 / wh930501.zip / 5-1C.TXT < prev    next >
Internet Message Format  |  1993-06-12  |  32KB

  1. From @lex-luthor.ai.mit.edu:hes@REAGAN.AI.MIT.EDU Sat May  1 20:18:48 1993
  2. Date: Sat, 1 May 1993 14:41-0400
  3. From: The White House <75300.3115@compuserve.com>
  4. Subject: President's Remarks on the National Service Initiative 4.30
  5. To: Clinton-News-Distribution@campaign92.org,
  6.  
  7.                          THE WHITE HOUSE
  8.  
  9.                   Office of the Press Secretary
  10.                     (New Orleans, Louisiana)
  11. _________________________________________________________________
  12. For Immediate Release                              April 30, 1993
  13.  
  14.                     REMARKS BY THE PRESIDENT
  15.                IN ADDRESS TO THE COMMUNITY OF THE
  16.                     UNIVERSITY OF NEW ORLEANS
  17.           ON THE PRESIDENT'S NATIONAL SERVICE INITIATIVE
  18.  
  19.                Health and Physical Education Center
  20.                       New Orleans, Louisiana
  21.  
  22. 2:10 P.M. CDT
  23.          
  24.          THE PRESIDENT:  Thank you very much.  I ought to 
  25. quit while I'm ahead.  (Laughter.)  It is wonderful to be back in 
  26. New Orleans and in Louisiana and to have the first chance I've 
  27. had since the election to thank you for your support, your 
  28. electoral votes and the education you gave me on my many trips 
  29. here during the campaign last year.  I'm glad to be back on this 
  30. campus.  (Applause.)
  31.          
  32.          I want to thank your Student Body President, Robert 
  33. Styron.  And I thought he gave a good speech.  I think he's got a 
  34. future in politics, don't you?  (Applause.)  And Chancellor 
  35. O'Brien.  I want to thank Senator Breaux for his kind remarks and 
  36. for his leadership of the Democratic Leadership Council.  And I 
  37. want to acknowledge the presence here of Senator Johnston and 
  38. many members of the Louisiana House and many other members of the 
  39. United States Congress, along with many others who are here with 
  40. the Democratic Leadership Council, including my good friend and 
  41. former colleague, the Governor of New Mexico, Bruce King, who's 
  42. here.  (Applause.)  There are two members of my Cabinet here, the 
  43. Secretary of Education, Dick Riley, and the Secretary of 
  44. Agriculture Mike Espy, also a DLC Vice Chair.  (Applause.)
  45.          
  46.          I want to thank all the people who are here 
  47. representing volunteer organizations.  I met with some young 
  48. people just before I came in here who are scattered around near 
  49. me from Benjamin Franklin High School just across the way.  
  50. (Applause.)  Absolutely no enthusiasm in that place.  (Laughter.)  
  51. >From the Delta Service Corps.  (Applause.)  From VISTA, from 
  52. Summerbridge.  (Applause.)  From Teach for America.  (Applause.)  
  53.          We also have some students here apart from all of 
  54. you from UNO, we have some students here who have worked in 
  55. service projects at Xavier University -- (applause) -- and at 
  56. Tulane.  (Applause.)  We also have people here who have been 
  57. involved in service for a long time from ACTION, from the Older 
  58. Americans Volunteer Program, from the National Association of 
  59. Senior Companions and Foster Grandparents and the National 
  60. Association of Retired Senior Volunteers.  All these people I am 
  61. very grateful to.
  62.          
  63.          I'd like to just acknowledge in general who are here 
  64. from law enforcement organizations and firefighters'organizations 
  65. and public employees and teachers' groups who have helped us on 
  66. this national service project.  And I want to say a special word 
  67. of thanks to three other people.  First of all, General David 
  68. Jones, a former Chairman of the Joint Chiefs of Staff who has 
  69. worked very hard, helping us put together this program who is 
  70. here.    General Jones, thank you for being here.  (Applause.)  
  71.          
  72.          Secondly, a remarkable gentleman from New Jersey, an 
  73. immensely successful businessman who retired early and is 
  74. devoting his entire life to community service, to rebuild the 
  75. lives and the neighborhoods of the people in his community in New 
  76. Jersey, and now helping others around the country.  A founding 
  77. member of the Points of Light Foundation, Mr. Ray Chambers who is 
  78. here.  (Applause.)
  79.          
  80.          And I'd like to pay a little special attention to 
  81. two members of Congress who are not here and to one who is for 
  82. their long work on the whole idea of national service.  The two 
  83. in the Senate who are not here are Senator Harris Wofford from 
  84. Pennsylvania and Senator Sam Nunn from Georgia.  (Applause.)  And 
  85. then Representative Dave McCurdy from Oklahoma, thank you for all 
  86. of the work you've done on this over the years.  (Applause.)
  87.          
  88.          I am glad to be here.  You know, when I come down 
  89. here I always sort of relax.  I don't know why that is.  
  90. (Laughter.)  I timed it just in time for the Jazz Festival, but I 
  91. left my saxophone at the White House.  (Applause.)
  92.          
  93.          This is the 100th day of my administration.  In 
  94. Washington, some say it marks a milestone.  But in many ways, 
  95. it's just another day at the office for what we're trying to do 
  96. in changing America.
  97.          
  98.          In the last 99 days, we have worked relentlessly to 
  99. address the pressing and long-ignored needs of the American 
  100. people, and to bring to the government something it has not seen 
  101. in a long time:  an acknowledgement that bold action is needed, 
  102. and needed now to secure and enlarge America's future, and that 
  103. in order to do it we not only have to change programs, we have to 
  104. change the way the government works and engage the energies of 
  105. the American people in the process.
  106.          
  107.          In the last 100 days, I think we have begun to 
  108. change the direction in which our country has been going for a 
  109. long time, and to go toward a new direction, more like the one 
  110. the American people demanded last November.  We've also started 
  111. an unprecedented debate in our nation's capital about big ideas 
  112. and better lives across our nation -- ideas that in many cases 
  113. were shaped and nurtured by some of the people who are here 
  114. today, as Senator Breaux said earlier, the members of the 
  115. Democratic Leadership Council, of which I am proud to be a 
  116. founding member.  
  117.          
  118.          The DLC has -- (applause) -- unlike most 
  119. organizations, the DLC has done more than just talk about the 
  120. problems in our country, it has made an honest effort to develop 
  121. real ideas about how to restore the American economy and make the 
  122. government work and rebuild the confidence and the link that 
  123. exists between the American people and their government when 
  124. things are at their best here.  And it's been a laboratory for 
  125. experimentation and solutions.
  126.          
  127.          During my years with the DLC, we really tried to 
  128. refine our philosophy of what it would mean to take not only the 
  129. Democratic Party, but the United States of America in a new 
  130. direction; to make our country work again; and to reward work and 
  131. family; to encourage education and enterprise; to establish what 
  132. I have often called a new covenant with the American people, 
  133. creating opportunity but demanding responsibility from all so 
  134. that once again we could be a true American community where we 
  135. know and believe and live as if we're all in this together.  
  136. (Applause.)
  137.          
  138.          This group has conceived many of the ideas that I've 
  139. advocated since I've been in Washington, from setting a limit on 
  140. welfare and putting people to work, to police reform and 
  141. community policing, to rewarding work of low income working 
  142. people by having an earned income tax credit that would lift the 
  143. working poor with children out of poverty.  So we could say if 
  144. you work 40 hours a week in this country, you have a child in the 
  145. house, you ought not to be poor.  (Applause.)  These are the 
  146. kinds of things that this organization has done.  (Applause.)
  147.          
  148.          They helped to develop the idea I want to talk to 
  149. you today about that has so much to do with the future of the 
  150. young people here and throughout our country  -- national 
  151. service.  This is an organization about ideas.  
  152.          
  153.          Now, in Washington, as you might imagine, we don't 
  154. always agree with one another.  And that is good; that's why 
  155. we've got a system where the government's divided up and we have 
  156. two parties and we have people fighting all the time, as long as 
  157. it's about ideas.  But too often we've seen that the debate over 
  158. big ideas gets mired in petty politics.
  159.          
  160.          I know one thing:  The American people are tired of 
  161. gridlock and petty politics.  If we're going to fight, they want 
  162. us to fight over ideas and the future of this country.  
  163. (Applause.)  
  164.          
  165.          In the past 99 days, we tried to address the 
  166. problems the American people told me they wanted to be addressed.  
  167. We focused more than anything else on the economy -- passing the 
  168. outline of a budget that will reduce the deficit by more than 
  169. $500 billion; increase investment in education and technologies 
  170. and the things that will create the economy of the 21st century 
  171. that all of you need, so that you'll have good and decent jobs 
  172. and a decent future; laying the groundwork for a more prosperous 
  173. tomorrow.
  174.          
  175.          Just in 100 days we've announced a policy to help to 
  176. convert the defense cutbacks and the economic opportunities for 
  177. people who are losing their jobs because of the military 
  178. cutbacks; to take a new direction in technology to create more 
  179. opportunities for our people; to be more aggressive in preserving 
  180. the environment, but do it in a way that creates jobs, not a way 
  181. that costs jobs; to have a trade policy that will really reflect 
  182. our common interest with other nations and expanding jobs and 
  183. opportunities everywhere.
  184.          
  185.          We've begun the long-overdue renovation of the 
  186. American economic base.  The question now, unlike 100 days ago, 
  187. the question is now not whether we're going to reduce the 
  188. deficit, but how and how much.  The question now is not whether 
  189. the government will have a new partnership with the private 
  190. sector to shape the economy, but exactly what the details will be 
  191. and how much our part will be. 
  192.          
  193.          We've also taken on the issue of health care, 
  194. something millions of Americans cried out for last year.  I am so 
  195. tired of seeing people -- I got a letter today from a young woman 
  196. I shook hands with whose -- literally, her life is on the line 
  197. and she cannot get health insurance.  It is wrong that in this 
  198. nation we are the only advanced country in the world with 34 
  199. million people without health insurance.  It is wrong that 
  200. millions of Americans cannot change their jobs without losing 
  201. their health insurance, because they or a child or a spouse has 
  202. been sick.  It is wrong that the price of health care goes up 2.5 
  203. times the rate of inflation every year.  And it is wrong that we 
  204. spend 30 percent more of our income than any other country on 
  205. Earth on health care and have less to show for it.  
  206.          
  207.          But it is also wrong to assume that there is some 
  208. magic, quick answer.  That's why we've been working with a task 
  209. force headed by The First Lady, and over 400 people from all 
  210. aspects of health care to do something about this.  (Applause.)
  211.          
  212.          But now, for the American people the issue is no 
  213. longer whether we're going to address the health care crisis, 
  214. whether we're going to provide security to hard-working, middle 
  215. class Americans, whether we're going to cover the people who 
  216. aren't covered, whether we're going to control costs, but how are 
  217. we going to do it and how fast, and when are we going to begin.  
  218. I hope the answer is soon.  And not too soon is soon enough for 
  219. me.  (Applause.)
  220.          
  221.          We used to debate -- there was a lot of discussion 
  222. last year about how bad the government was, and it didn't work, 
  223. and it was bloated, it needed a change.  Look at the last 100 
  224. days.  I've tried to set an example by offering a budget to 
  225. reduce the White House staff by 25 percent, by putting the lid on 
  226. and reducing the federal bureaucratic expenses, the 
  227. administrative expenses of the federal government by over $10 
  228. billion.  By moving dramatically to reduce the influence of 
  229. special interest on Executive Branch appointments by having the 
  230. toughest ethics laws and restrictions on people becoming 
  231. lobbyists for other interests when they leave the payroll of the 
  232. President of the United States.  (Applause.)  By asking the Vice 
  233. President to share the most sweeping review of the way the 
  234. federal government works in a generation, with a promise of real 
  235. reform and reinventing government -- something else this 
  236. organization has long believed in. 
  237.          
  238.          We are moving.  And the Congress is moving to join.  
  239. The Congress has voted to cut the administrative costs of running 
  240. the Congress, something many of you never thought you would see 
  241. happen.  They did that.  The Congress -- the House of 
  242. Representatives voted yesterday to give the President of the 
  243. United States a modified line-item veto; and I hope the Senate 
  244. will follow their lead.  (Applause.)
  245.          
  246.          I hope soon they will send to my desk the motor 
  247. voter bill which will make it easier for young people and other 
  248. people to vote and participate in their country's political 
  249. process.  (Applause.)  And there will be campaign finance reform 
  250. and lobby reform legislation, and a crime bill that will put more 
  251. police on the street and give us the capacity we need to take our 
  252. communities back.  These things are going on.  The question is no 
  253. longer whether we're going to reform the way government works, 
  254. but how fast and how much and how well.  And those are the right 
  255. questions, my fellow Americans -- good questions to ask.  
  256. (Applause.)
  257.          
  258.          And now, I come to the last, and in many ways the 
  259. most important issue that we have tried to address -- the 
  260. economy, yes; health care, yes; reform in the way the government 
  261. works, yes.  But also what about the American people.  How can 
  262. each American make a contribution?  How can each American do the 
  263. work that all Americans must, taking responsibility for himself 
  264. or herself and growing up into a vibrant community?  We have 
  265. tried to address those issues as well.  
  266.          
  267.          The buzz word now people use is empowerment.  I used 
  268. to call it responsibility.  I often have said, and I want to 
  269. reiterate today, the United States government cannot create an 
  270. opportunity for anyone who will not be responsible enough to 
  271. seize it.  Opportunity is a two-way street and requires 
  272. responsibility.  (Applause.)  That is the only we'll every 
  273. rebuild the American community.  (Applause.)
  274.          
  275.          In the days and months ahead, you will see the 
  276. Secretary of Education talk about his remarkable education 
  277. program to provide tougher national standards in education, but 
  278. also to give people at the grassroots level more flexibility in 
  279. making public education work.  You will see the Secretary of 
  280. Agriculture and the Secretary of Housing and Urban Development 
  281. talk about how we can empower even the poorest Americans to start 
  282. their own businesses, save their own money and take control of 
  283. their own future.  You will see other people talking about how we 
  284. can reform the welfare system.
  285.          
  286.          All of these things are at the core of the notion 
  287. that we ought to make it possible for every American to live up 
  288. to the fullest of his or her God-given ability.  And that is what 
  289. in the end national service is all about -- helping ourselves and 
  290. helping each other at the same time.  (Applause.)
  291.          
  292.          On this 100th day of my administration, I want to 
  293. recommit myself and those who work with me to the values that 
  294. have made our nation without peer in all human history, those of 
  295. opportunity, responsibility, community and respect for one 
  296. another.
  297.          
  298.          Today I want to propose applying those values to a 
  299. revolution of opportunity for our hard-pressed families and for 
  300. those who have been left out.  As a first step we're going to 
  301. ease the terms of college loans, helping students from middle and 
  302. lower-middle income families to clear a major path to the 
  303. American Dream, the path of higher education.  In return we'll 
  304. demand responsibility from young people.  We'll make it easier to 
  305. borrow money and much easier to pay it off, but this time you 
  306. have to pay it off.  You can't just default on the loan.  
  307. (Applause.)  And we will also offer the young people of America 
  308. the opportunity of paying their loans back by serving their 
  309. communities in a new program of national service.  
  310.          
  311.          In just a few days I will send to the Congress two 
  312. bills containing our proposals, first to strengthen college 
  313. opportunity and to establish national service.  Together they 
  314. will revive America's commitment to community and make affordable 
  315. the cost of a college education for every American.  It's no 
  316. secret that over the last 10 or 12 years the cost of a college 
  317. education is about the only essential thing that's gone up even 
  318. more rapidly than health care costs.  
  319.          
  320.          And middle class parents, and even upper middle 
  321. class parents, not to mention lower income people, have borne the 
  322. burden, paying now about five percent of median income just to 
  323. put one child through a four year in-state public college.  It 
  324. costs an average of over $5,200 a year for that education.  That 
  325. means families are depleting savings and many students are faced 
  326. with cutting back to a part-time course load or having to drop 
  327. out simply because of the cost of a college education.  A college 
  328. dropout is now more than twice the high school dropout rate.  We 
  329. cannot afford that, and we can do better.  (Applause.)
  330.          
  331.          I propose a new way to finance college for millions 
  332. of students who seek loans every year.  We call it an Excel 
  333. Account.  With it, students can repay the loans they take out not 
  334. with a percentage of the loan they borrowed, but with a 
  335. percentage of their actual earnings.  Now, think about that.  For 
  336. students driven into debt -- driven by debt into careers with 
  337. high pay and low satisfaction, this can be very liberating.  Take 
  338. a student torn, for example, between pursuing a career in 
  339. teaching and corporate law.  This student now can at least make 
  340. the career choice based on what he or she wants to do, and not 
  341. the size of the outstanding student loan; because we propose to 
  342. let everybody have the option of paying the student loan back 
  343. based on how much they earn, not just how much they owe.  That is 
  344. an incredible incentive.  (Applause.)
  345.          
  346.          However, under the current system, as many of you 
  347. know, students faced with big bills or just inconvenient 
  348. responsibilities have too often taken the irresponsible route and 
  349. defaulted on their loans, or have been found in default because 
  350. they couldn't find a job.  Often times there's no serious effort 
  351. to collect the loan, because the government guarantees 90 percent 
  352. of it.  So if the bank makes the loan, it costs more than 10 
  353. percent to go collect it. What's the result?  The taxpayers every 
  354. year pay about $3 billion on other people's loans -- money that 
  355. could be spent on your education, on the schools here, on the 
  356. future of the children here just for bad loans.  It isn't right.  
  357. (Applause.)
  358.          
  359.          Under our system, the Department of Education would 
  360. engage the Internal Revenue Service.  We would have the payroll 
  361. records.  And you wouldn't be able to beat the bill because you 
  362. would have to pay the loan back as a percentage of your income, 
  363. if you choose, but you'd have to pay it because you pay taxes and 
  364. because we have your records and because you won't be able to get 
  365. out of it.  And that is the right thing to do.  (Applause.)
  366.          
  367.          But these Excel Accounts are just the beginning.  We 
  368. hope they will lead more and more Americans not only to seize the 
  369. opportunity of a college education, and to exert a stronger sense 
  370. of responsibility, but also to seek to serve their communities 
  371. through a program of national service.  It was Thomas Jefferson 
  372. who first told the American people in essence that the more you 
  373. know, the more you owe.  In his words -- and I quote -- "A debt 
  374. of service is due from every man to his country proportioned to 
  375. the bounties which nature and fortune have measured to him."  
  376. This statement reminds us that values never go out of fashion, 
  377. that civic responsibility is as good for democracy today as it 
  378. was when Thomas Jefferson said that, and that if you really want 
  379. to be the best citizen of your country, you have to give 
  380. something back to your country.  (Applause.)
  381.          
  382.          With national service, we can literally open a new 
  383. world to a new generation of Americans, where higher learning 
  384. goes hand-in-hand with the higher purpose of addressing our unmet 
  385. needs -- our educational, our social, our environmental needs, to 
  386. secure the future that we all will share.  National service will 
  387. mark the start of a new era for America in which every citizen, 
  388. every one of you, can become an agent of change, armed with the 
  389. knowledge and experience that a college education brings.  And 
  390. ready to transform the world in which we live, city by city, 
  391. community by community, block by block.  I say to you, we need 
  392. you.  
  393.          
  394.          You know, there's a lot of talk in America today --
  395. and I spend hours every week worrying about the effect that 
  396. automation and technology is having on employment.  Indeed, as we 
  397. see the productivity of American enterprises rise, their need for 
  398. workers goes down because they can do more with computers that 
  399. they used to do with people.  So people ask me all the time, 
  400. where will we find the jobs for this new generation of Americans?  
  401. How can we drive this unemployment rate down?  But if you look 
  402. around this country at all the human problems, all the homeless 
  403. people, all the environmental waste dumps in our cities and our 
  404. rural areas, all the problems that we've got in every community 
  405. in America; and see you all the kids that are in trouble -- 15 
  406. million of them at risk and needing somebody to pay attention to.  
  407. You know where the work needs to be.  (Applause.)
  408.          
  409.          Late last night when I was preparing to come down 
  410. here, I took a little time off at my desk and I read the letters 
  411. that my staff had given me.  And I got a letter from a woman who 
  412. grew up with me.  I've known her since we were in grade school.  
  413. And she said -- in this letter, she said, you know, someone asked 
  414. me a couple of days ago:  How are we going to save all these kids 
  415. in this country that are in trouble?  And she said, without even 
  416. thinking, I blurted out, the same way we lost them, one at a 
  417. time.  (Applause.)
  418.          
  419.          And so today, my fellow Americans, I issue a call to 
  420. national service, to Americans young and old, Democrats and 
  421. Republicans, white, black, Hispanic, Asian and you name it, all 
  422. of us that make up this great nation.  I call you to national 
  423. service because it is only that together we can advance a 
  424. tradition rooted in our people's history, helping our people to 
  425. help themselves. 
  426.          
  427.          And with national service, we can rejoin the 
  428. citizens in communities of this country, bonding each to the 
  429. other with the glue of common purpose and real patriotism.  
  430.          
  431.          We have many young people here today, students of 
  432. this place of higher learning where we're gathered.  In you, I 
  433. know I see the builders of tomorrow.  And I say to you, as good 
  434. as the education is here, and at the other great institutions 
  435. represented here today, and all across America, the power of 
  436. academic learning is incomplete unless every American can share 
  437. in it.  That is the only way we can lift our whole country up.  
  438. (Applause.)
  439.          
  440.          I say to you further that our country needs you.  We 
  441. need your knowledge and your initiative and your energy.  We need 
  442. you because you are still stripped and free of the cynicism that 
  443. has paralyzed too many of your parents and your grandparents, and 
  444. led us to spend too much time talking about what we can't do 
  445. instead of seizing what we can.  You are not afflicted by that, 
  446. and I pray you never will be.  (Applause.)
  447.          
  448.          We need to make sure that we can use your energies 
  449. and your talents.  One way is by making sure that the low wages 
  450. that public service often offers won't be a route to the 
  451. poorhouse for someone with college loans.  As I said, we're going 
  452. to make it easier for you to pay off your college loan.  But 
  453. also, if you engage in national service, we'll make it easier for 
  454. you to pay off a college debt or to earn credits toward it before 
  455. you got to college of while you're in college.  
  456.          
  457.          For each term of service, one or two years, 
  458. participants in national service programs will receive benefits 
  459. that can be used toward past, present or future obligations, 
  460. whether for college or advanced job training.  You can get a 
  461. college education and, in addition, through service perhaps the 
  462. best experience of your life.  That's a pretty good investment.
  463.          
  464.          I've talked a lot about the students here.  And they 
  465. do play a large part in this plan, but they're not alone.  Here 
  466. in New Orleans many of you already know what it means to make a 
  467. difference in your community because you've just been doing that 
  468. for a long time.  And I'm very proud -- as I said, I'm going to 
  469. get another cheer about this, but one of the models that I had a 
  470. little something to do with is the Delta Service Corps, and I 
  471. appreciate what they're doing.  (Applause.)
  472.          
  473.          There are people here working to restore housing.  
  474. There are people here working in other ways.  I just want to 
  475. mention three.  Lawrence Williams, a team leader in the Corps who 
  476. has helped to restore housing for low-income people with the 
  477. local Habitat for Humanity Project.  Jane Sullivan, a retired 
  478. public schoolteacher and a former VISTA volunteer -- (applause) 
  479. -- who helps rural communities gain better access to health care, 
  480. housing and other assistance.  And a young person I met just a 
  481. few moments ago, Parris Moore-Brown, who works with parents in 
  482. housing programs for drug awareness outreach and now plans to 
  483. work with the physically challenged.  She says that she has no 
  484. tolerance for self-pity, and she lives what she preaches.  She 
  485. hasn't been slowed by what her birth dealt her -- a brittle bone 
  486. disorder that has left her as an adult, and by her own measure, 
  487. four feet, two and a quarter inches tall.  Where are you?  
  488. (Laughter and applause.)  Stand up -- so we can see you.  
  489. (Applause.)  After my meeting with her and the other young people 
  490. today, I'd say she stands about 10 feet tall in America today.  
  491. (Applause.)  
  492.          
  493.          There are tens of thousands of people like Parris 
  494. and Jane and Lawrence and those of you who are here with these 
  495. service programs who are dying to be called to a new season of 
  496. service, and we want to do that. 
  497.          
  498.          Another part of our plan is to build on the National 
  499. and Community Service Act that was passed in 1990, and the 
  500. already flourishing programs that are started and up and going in 
  501. every state in this country.  
  502.          
  503.          National service is not going to be a federal 
  504. bureaucracy; it's going to operate at the grassroots with the 
  505. real problems of real people, and with the programs that work 
  506. today.  It will be locally driven, because I trust the 
  507. communities in this country to make decisions for themselves.  
  508. (Applause.)
  509.          
  510.          I also want to say that, while we want very much to 
  511. have young people in this program who are working toward earning 
  512. credits for college or paying their college loans off through 
  513. national service, we need so many other people in service 
  514. projects.  We need our older people who never will go back to 
  515. college, but have a lifetime of experience and energy to give to 
  516. the young people of this country.  (Applause.)  We need young 
  517. people who may not be old enough to drive a car or to qualify for 
  518. this program, but can have a dramatic impact on fellow students 
  519. by helping them learn better study habits or just keeping them 
  520. out of trouble.  (Applause.)  
  521. I've learned already that as the parent of a teenager, that the 
  522. peers can have a big impact on the shape and quality of a child's 
  523. life.  Even a child can serve in programs that now begin as early 
  524. as kindergarten.  We have no upper age limit in America, or lower 
  525. age limit for being a good public servant.
  526.  
  527.          To be successful, this national program will need 
  528. the broad-based support of all the American people -- parents and 
  529. children, churches and synagogues, colleges and universities, and 
  530. the potential providers and the beneficiaries of our services.  
  531. In this vision of national service, everyone is a partner.  And 
  532. that includes, of course, the business community in this country.  
  533. We need businesses to contribute to the effort, to match federal 
  534. money and local programs, and to contribute at the national 
  535. level, helping to make sure that the programs we choose are good 
  536. ones indeed.
  537.          
  538.          What will set this legislation apart from other 
  539. similar efforts in the past that rewarded service to our country 
  540. is that it will totally eliminate the federal government 
  541. bureaucracy.  And, believe me, no one will miss that.  
  542. (Applause.)
  543.          
  544.          We're going to set up a national service corporation 
  545. that will run like a big venture capital outfit, not like a 
  546. bureaucracy.  And communities, as I said, will have the 
  547. flexibility to make their own programs work.  I think that I've 
  548. seen enough today and I've heard enough of your applause to know 
  549. that the American people are hungry for a chance to serve their 
  550. country and to reap the rewards of civic pride and education in 
  551. the process.  In answering this call, our people are following a 
  552. proud history.  More than a century ago, President Abraham 
  553. Lincoln signed the Homestead Act, and the frontier of this 
  554. country was settled by countless families who took up the 
  555. challenge in exchange for 100 acres to call their own.
  556.  
  557.          In the 1930s, President Roosevelt enlisted millions 
  558. of young people to restore the environment through the Civilian  
  559. Conservation Corps.  FDR gave others a chance to support 
  560. themselves through the buildings made possible by the Works 
  561. Project Administration.  I was in the United States Justice 
  562. Department just yesterday, a building built in 1934 by people who 
  563. were giving service to their country, and it's still a beautiful 
  564. monument to the legacy of that kind of service.  
  565.          
  566.          The parents of the baby boom had the GI Bill, which 
  567. was one of the best investments our government ever made.  A 
  568. generation ago, the young people of my generation saw suffering 
  569. in Latin America, Asia, and Africa, and many rushed to the 
  570. challenge laid down by President Kennedy when he created the 
  571. Peace Corps, which became our country's greatest ambassador --
  572. building bridges of understanding to far off cultures.  And now, 
  573. three decades later, a challenge has been presented to all of 
  574. you.  A new challenge and an old one -- as old as America and as 
  575. new as your future.  
  576.          
  577.  
  578.          A year ago when the Democratic Leadership Council 
  579. met in New Orleans, I asked -- (gap) -- the following question:  
  580. I said, I want you to think about what kind of citizens you're 
  581. going to be -- (gap)  -- administration that this was the day the 
  582. American people were empowered to renew their nation and their 
  583. communities, to seize a better future for themselves, and to help 
  584. all of us to be what the -- (gap) -- out of helping our fellow 
  585. citizens and ourselves to become what we ought to be, this 
  586. country will be all right.  (Applause.)
  587.          
  588.          Thank you very much, and God bless you all.  
  589. (Applause.)
  590.  
  591.                                  END2:44 P.M. CDT
  592.  
  593.